人生理「才」計劃-小組


核心服務2︰生涯規劃小組


基本運作模式
主題組合 1. 四個主題獨立舉行(4節)
2. 主題1及4 或主題2及3合併舉行(6 節)
3. 四個主題連續舉行 (12節)
每節時間 1小時15分鐘
人手比例 1社工:8至10名學生
備註 1. 具體運作可按學校的需要調整
2. 小組活動於校內舉行

小組主題及內容

主題1  可能思考 – I can

對象 缺乏自信的初中或高中學生
目的 協助同學建立正面的自我概念
內容
  1. 認識及學習正確的歸因風格,辨清成敗因素
  2. 認識及學習提升自我效能的技巧(例如:定立適切目標)
  3. 認識及學習自我激勵
形式 歷奇輔導、角色扮演、技巧練習及小組分享等

主題2  成功在夢 – I will

對象 迷失升學就業方向,對高中或大學選科感到迷惘及猶豫不決的初中或高中學生
目的 協助同學探索個人的夢想,確定未來升學及就業的選擇
內容
  1. 探討選科與夢想的關係
  2. 檢視及分享同學探索夢想的經歷與軌跡
  3. 認識及學習成就夢想所需的資訊、元素與技巧
形式 透過嘉賓分享、資料搜集、職場有格版圖遊戲及小組分享等不同形式

主題3 天生我才 – I am

對象 缺少課外活動或生活經驗的初中或高中學生
目的 協助同學了解性格、興趣、價值觀及能力在個人生涯抉擇中的作用,從而發現及確立自己的潛能
內容
  1. 認識及學習自我認知的方法及技巧
  2. 欣賞及肯定自我的方法及技巧
  3. 學習與鍛鍊自我介紹的方法
形式 透過性格測試(如MBTI)、體驗遊戲、比賽及小組分享等不同形式,帶領同學認識自己的優點及強項

主題4  英明抉擇 – I do

對象 知而不行,行而不果的初中或高中學生
目的 增強同學解決問題的決心與毅力
內容
  1. 認識及反思影響個人執行能力的因素
  2. 學習及鍛鍊提高執行能力的方法及技巧(例如延遲滿足、訂立優先次序)
形式 透過體驗遊戲、歷奇活動及小組分享等不同形式,帶領同學學習有效解決問題的方法及技巧

3. I lead—升就大使/ 領袖小組
每節時間﹕1小時15分鐘,共6節
對象 學校裏的升學及就業輔導大使或領袖
目的 組織升學及就業大使,於校內進行生涯規劃議題探討,從中由生涯規劃概念出發,思考不同的生涯規劃範疇,並向全校匯報結果
內容
  1. 認識基本生涯規劃概念
  2. 對社會上不同的生涯規劃議題,例如升學出路、副學士的利弊或青年就業議題於校內進行探討和研究,並向全校展示探討成果
形式 透過小組分享及調查研究等不同形式探討與他們息息相關的議 題,藉着匯報,引發更多同學對相關議題進行思考